Jongeren van deze tijd

De kinderen en jongeren van deze tijd zijn anders en vragen andere dingen dan bijv. 20 jaar geleden. Via hen wordt het snelst duidelijk dat oude systemen niet meer werken. Het begint op scholen (want daar zitten de meeste kinderen), maar ondertussen wordt ook in werksituaties steeds meer voelbaar dat jongeren iets anders vragen en bij te dragen hebben. Wat is er toch aan de hand met jongeren? Hieronder een korte beschrijving van de nieuwe generatie jongeren. Ik geloof erin dat zij niet voor niets juist nu incarneren en dat zij de voorbode zijn van de nieuwe aarde.

Er wordt veel geschreven over sterrenkinderen of ‘nieuwetijdskinderen’, met kenmerken als hoog gevoelig, sterk intuïtief, creatief, multi-talented, telepathisch en regelmatig hoog intelligent. Zij kijken en leven vanuit een totaal ander perspectief. Een aantal van hen beleeft meerdere realiteiten tegelijkertijd (multi-dimensionaliteit, verbinding met andere delen van zichzelf, zoals andere levens, of zelfs levens op andere planeten). Ze hebben hiermee toegang tot een verreikend bewustzijn en met de vermogens, kennis en intelligentie welke daarbij hoort. Ze pikken gemakkelijk energie op van anderen en zijn soms ongemerkt bezig om de energie van anderen of in groepen te balanceren. Hierdoor raken ze gemakkelijk overbelast of krijgen vage klachten waar zij zelf, hun ouders of de leerkrachten niet mee uit de voeten kunnen. Veel van wat zij in huis hebben is totaal nieuw en onbekend voor hun omgeving en wordt daarom vaak afgewezen. Want ze zijn nu eenmaal niet zoals je hoort te zijn. Vaak sluiten deze jongeren zich hierdoor af en raken de verbinding kwijt met wie zij in wezen zijn. Veel jongeren met diagnoses als ADHD, ADD, autisme, dyslexie, dyscalculie , etc.) zijn deze nieuwe generatie kinderen die niet de zorg en aandacht hebben gekregen die ze nodig hebben. Hierdoor wordt uitvergroot wat zij niet kunnen, i.p.v. dat wordt gestimuleerd wat zij wel kunnen. 
De natuur van deze jongeren is gelijkwaardigheid, co-creatie, ‘out of the box’ denken en een grote behoefte (en ook potentie) om vanuit vrijheid, onvoorwaardelijke liefde en eenheid hun leven en de wereld opnieuw vorm te geven. Ze voelen die potentie, maar missen vaak nog de concrete skills om dat nu al gelijk waar te maken. Dit vraagt veel van volwassenen en van scholen.